【本报讯】（记者 邓小群）“网络时代产生的新词汇是对语言的发展，担心因此导致语言堕落是‘误诊’。我们更需要担忧的是如何让更多的学生能有效学会正确的读写。”近日，国际著名语言学大师、“功能语言学派”著名代表人物之一詹姆斯·马丁（Ｊａｍｅｓ Ｍａｒｔｉｎ）教授在与深圳大学外语学院学生面对面对话前，接受了本报记者采访。

  与世界各学派大师直接沟通是深圳大学近年倡导的教学方式。上周末，深大外语学院请来悉尼大学的詹姆斯·马丁教授，给学生进行了两场高水准讲座。

  深大外语学院副主任刘毅告诉记者，马丁教授是澳大利亚人文科学院成员，是功能语言学派的著名代表人物之一。在探索如何建构社会生活中的语言模式并推进教学革新研究方面他在澳大利亚、新加坡、英国等地有很深的影响，形成了所谓的“悉尼学派”。２００３年，澳大利亚政府颁发了一枚世纪勋章以奖励他对语言学和文字学的贡献。

  目前，深圳中小学生写作普遍使用互联网语言。“东东”（东西）、“粉”（很）、“表”（不要）等网络词汇频繁出现在作文中，令不少老师困惑。前些年，一些网络语言被考生带到高考作文中，高考评卷工作对“网语”亮起红灯，考生因此而失分。去年，广东省高考评卷中才对“网语”有所放宽。

  马丁教授告诉记者，担心网络词汇对传统语言造成冲击，这在英语世界甚至全世界都普遍存在。他认为这种担心是多余的。他说，网络语言是对语言的更新变化，而变化从产生语言那天开始就从来没有停止过，而这种担忧也从来没有停止过，变化证明语言是充满活力的，是有生命的。

  他说，书面写作是语言历史上第一次重大变化，互联网的产生算是语言发展第二次重大变革，但网络并没有使写作消亡，相反互联网产生了博客、播客，从而让个人在互联网上实现了过去只能由出版商完成的工作。马丁认为，语言是自然存在的，不是一个定义精确的系统，不是所有合乎语法句子的集合。

  马丁认为，目前应担忧的是如何让更多的孩子学会“有效读写”，改变写作是精英阶层的专利的现状。他说，在英语世界，很多老师没有教会学生对抽象语言的理解，因而不能实现“有效读写”。他举例说，一天，他带女儿到一个海滩玩耍，一块牌子上写着：“这里距离悉尼７０英里，距离‘关怀’１０００英里。”孩子不理解哪里是“关怀”。

  他说：“像我的女儿一样，许许多多的学生不能理解‘关怀’在此处的含义。它的意思是这个荒凉的海滩距离繁华的城市不远，却距离人们内心的关注非常遥远。抽象理解对写作的意义没有引起重视，是我们目前需要担心的。担心网络造成语言堕落，这是一个误诊。”